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Type	Compulsory
Semester	winter
Contact hours	60 (2+2)
Number of credits	7
Type of termination	Exam
Form	Lectures + exercises
Lecturers	M. Yviquel, Ing. Haberbusch, Pr S. Calloch, Dr Hab. Y. Marco, Dr C. Doudard, Dr Hab. N. Jacques, Dr. V. Le Saux Ing. N. Dufil, Ing. F. Montel, Ing. A. Poulhalec,
Anotation

OBJECTIFS

Cette UV constitue le projet du semestre 5 du cursus ENSTA-Bretagne pour les élèves ayant choisi un des deux profils de l’option AVM : MOD (Modélisation avancées des matériaux et des structures), AV (Architecture des véhicules).

Différents projets sont proposés aux élèves, principalement issus d’industriels et ils sont co-encadrés par un enseignant de l’école, l’industriel jouant le rôle de « client ».

Ces projets ont pour but de faire travailler les étudiants sur des sujets techniques/scientifiques concrets en relation directe avec leur choix de spécialisation et tels que ceux qu’ils pourront rencontrer dans leur future carrière.

Chaque élève aura un sujet spécifique à traiter, qu’il soit seul sur le projet ou qu’il fasse partie d’une petite équipe projet. Il sera évalué sur la base du travail fourni.

La durée du projet peut être estimée à 140h.

Le projet de l’UV5.4 n’est pas un exercice académique dont la solution serait unique et existante, ni une réflexion de faisabilité sur une idée, ni un travail bibliographique seul.

Les projets proposés aux élèves correspondent à des problèmes industriels réels et/ou à des problèmes scientifiques/techniques rencontrés par les laboratoires de l'école dans le cadre d'activités de recherche appliquée. Ils correspondent donc à un réel besoin.

Ils sont normalement sélectionnés de façon à ce qu’une réponse, par l'intermédiaire d'un rapport, puisse être apportée dans les temps imposés. Même s’ils sont encadrés, les élèves doivent faire preuve d’initiative et doivent prendre conscience de la notion de respect des délais en utilisant les outils disponibles.

Outre la mise en condition réelle, les objectifs de ce type de projet, que l’on peut qualifier de projet de production par opposition au projet d’acquisition, sont : la stimulation de l’esprit critique des élèves, la mobilisation et la mise en application concrète de connaissances qui peuvent relever de différentes disciplines, l'approfondissement d'un domaine spécifique, l’adoption d’une attitude professionnelle. Ainsi, par le biais de la réalisation de son projet, l’élève aura été confronté à la conduite de projet, aura été amené à développer/renforcer des attitudes personnelles et interpersonnelles, aura été amené à mobiliser, à s’approprier, à appliquer des connaissances techniques et scientifiques, aura acquis une plus grande maitrise de la communication autour d’un projet.

CONTENU ET ORGANISATION PEDAGOGIQUE

Les projets techniques/scientifiques sont proposés soit par les enseignants-chercheurs de l’Ecole soit par des industriels et co-encadrés par un enseignant de l’école, en lien étroit avec les cours dispensés en 3ème année et/ou sur l'ensemble des trois années (pour le profil de rattachement) et, pour les projets proposés par des enseignants-chercheurs de l’école, en lien avec les activités de recherche appliquée et/ou de développement des laboratoires de l’Ecole.

Les différents projets sont proposés aux élèves au milieu du 1er trimestre de l’année scolaire (vers octobre/novembre).

Une phase de validation des sujets pourra être effective et réalisée par un comité constitué des responsables de profils, du responsable d’UV et du responsable de l’option SPID, après consultation des personnes qui ont proposé des sujets.